Apprendre à philosopher / Jacqueline Russ in Les Clés de l'actualité, 268 (18-24 septembre 1997)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 268 (18-24 septembre 1997) Titre : Apprendre à philosopher Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Russ, Auteur Année : 1997 Article : p. 9 Descripteurs : philosophie : discipline sens critique Résumé : Selon Jacqueline Russ, professeur de philosophie, l'étude de la philosophie est nécessaire pour élargir ses connaissances bien sûr mais aussi et surtout pour développer son sens critique. Nature du document : documentaire [article] Apprendre à philosopher [texte imprimé] / Jacqueline Russ, Auteur . - 1997 . - p. 9. in Les Clés de l'actualité > 268 (18-24 septembre 1997) Descripteurs : philosophie : discipline sens critique Résumé : Selon Jacqueline Russ, professeur de philosophie, l'étude de la philosophie est nécessaire pour élargir ses connaissances bien sûr mais aussi et surtout pour développer son sens critique. Nature du document : documentaire

Du Danger de hiérarchiser : entretien avec Albert Jacquard / Albert Jacquard in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 386 (septembre 2000) Titre : Du Danger de hiérarchiser : entretien avec Albert Jacquard Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Jacquard, Auteur ; Odile Chevenez, Auteur Année : 2000 Article : p. 15-17 Descripteurs : 2000- enseignement évaluation : enseignement France sens critique Résumé : Dans son livre, "A toi qui n'est pas encore né", le généticien lance un appel à l'intelligence critique des adolescents du XXIe siècle. Le sens critique est nécessaire pour passer de la croyance passive à une connaissance active. Analyse de l'aspect réducteur de la notation. Nature du document : documentaire [article] Du Danger de hiérarchiser : entretien avec Albert Jacquard [texte imprimé] / Albert Jacquard, Auteur ; Odile Chevenez, Auteur . - 2000 . - p. 15-17. in Cahiers pédagogiques > 386 (septembre 2000) Descripteurs : 2000- enseignement évaluation : enseignement France sens critique Résumé : Dans son livre, "A toi qui n'est pas encore né", le généticien lance un appel à l'intelligence critique des adolescents du XXIe siècle. Le sens critique est nécessaire pour passer de la croyance passive à une connaissance active. Analyse de l'aspect réducteur de la notation. Nature du document : documentaire

Décrypter les images télévisées / Alain Rémond in Les Clés de l'actualité, 241 (20-26 février 1997)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 241 (20-26 février 1997) Titre : Décrypter les images télévisées Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Rémond, Auteur Année : 1997 Article : p. 6 Descripteurs : lecture de l'image sens critique télévision Résumé : Fascinés par les journaux télévisés qui constituent l'une des principales sources d'informations, les téléspectateurs ne doivent pas oublier de s'interroger sur les conditions de fabrication des images. Celles-ci ne traduisent pas forcément la réalité et imposent d'avoir un regard toujours critique. Nature du document : documentaire [article] Décrypter les images télévisées [texte imprimé] / Alain Rémond, Auteur . - 1997 . - p. 6. in Les Clés de l'actualité > 241 (20-26 février 1997) Descripteurs : lecture de l'image sens critique télévision Résumé : Fascinés par les journaux télévisés qui constituent l'une des principales sources d'informations, les téléspectateurs ne doivent pas oublier de s'interroger sur les conditions de fabrication des images. Celles-ci ne traduisent pas forcément la réalité et imposent d'avoir un regard toujours critique. Nature du document : documentaire

du Désir d'apprendre : développer le sens critique / Gallimard (1996)

Public ISBD Titre : du Désir d'apprendre : développer le sens critique Type de document : texte imprimé Editeur : Gallimard, 1996 Description : 125 p. ISBN/ISSN : 2-07-059470-X Note générale : bibliog. Descripteurs : littérature de jeunesse pédagogie centrée sur l'apprenant sens critique stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage trouble de l'apprentissage Résumé : Comment connjuguer le verbe "apprendre" sur le mode du désir ? Nature du document : documentaire du Désir d'apprendre : développer le sens critique [texte imprimé] . - Gallimard, 1996 . - 125 p. ISBN : 2-07-059470-X bibliog. Descripteurs : littérature de jeunesse pédagogie centrée sur l'apprenant sens critique stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage trouble de l'apprentissage Résumé : Comment connjuguer le verbe "apprendre" sur le mode du désir ? Nature du document : documentaire

Esprit critique et citoyenneté / François Galichet in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 386 (septembre 2000) Titre : Esprit critique et citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : François Galichet, Auteur Année : 2000 Article : p. 61-62 Descripteurs : éducation civique sens critique Résumé : Bilan du dossier. Il y a trois formes d'esprit critique : à dominante expressive, pragmatique, et philosophique. L'éducation à l'esprit critique se confond nécessairement avec l'éducation à la citoyenneté. Nature du document : documentaire [article] Esprit critique et citoyenneté [texte imprimé] / François Galichet, Auteur . - 2000 . - p. 61-62. in Cahiers pédagogiques > 386 (septembre 2000) Descripteurs : éducation civique sens critique Résumé : Bilan du dossier. Il y a trois formes d'esprit critique : à dominante expressive, pragmatique, et philosophique. L'éducation à l'esprit critique se confond nécessairement avec l'éducation à la citoyenneté. Nature du document : documentaire

Esprit critique, es-tu là ? / Odile Chevenez in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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L'Esprit critique n'est pas l'esprit qui dit toujours non / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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L'Esprit critique en sciences, ou l'Arlésienne / Jean-Pierre Astolfi in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Initier à la pensée réfléchie, le choix de l'inconfort / Daniel Comte in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Peut-on faire comme si les médias n'existaient pas ? "Il faut se méfier de tout, même de sa propre méfiance" / Odile Chevenez in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Pourquoi commenter un texte littéraire ? L'esprit et les lettres / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Projet transversal pour l'ordinaire d'un lycée / Monica Levy in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Quand la scientificité aveugle le jugement / Philippe Lecarme in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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S'intéresser au déraisonnable... : la zététique à l'Université / Henri Broch in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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Sectes : un défi pour l'esprit critique / Jacques George in Cahiers pédagogiques, 386 (septembre 2000)

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