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Auteur Roland Charnay |
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Affiner la rechercheL'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
Titre : L'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Année : 2004 Article : p. 28-31
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004)Descripteurs : culture scientifique et technique
démarche scientifique
école élémentaire
enseignement
France
mathématiques : discipline
pédagogieRésumé : La construction d'une culture mathématique à l'école primaire en France en 2004 : donner un sens à cette culture ; donner une priorité aux techniques de calcul ; développer le raisonnement et l'activité mathématique chez les élèves.
Nature du document : documentaire [article] L'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur . - 2004 . - p. 28-31.
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004)
Descripteurs : culture scientifique et technique
démarche scientifique
école élémentaire
enseignement
France
mathématiques : discipline
pédagogieRésumé : La construction d'une culture mathématique à l'école primaire en France en 2004 : donner un sens à cette culture ; donner une priorité aux techniques de calcul ; développer le raisonnement et l'activité mathématique chez les élèves.
Nature du document : documentaire
Titre : L'enseignant et le manuel : chacun sa place Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Année : 2005 Article : p. 34-36
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005)Descripteurs : élève
France
manuel scolaire
mathématiques : discipline
relation d'aideRésumé : L'aide à l'élève dans les manuels scolaires en France en 2005 : à partir d'exemples concrets de mathématiques, l'auteur remet en cause les aides proposées par les manuels sur le fond et sur la forme.
Nature du document : documentaire [article] L'enseignant et le manuel : chacun sa place [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur . - 2005 . - p. 34-36.
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005)
Descripteurs : élève
France
manuel scolaire
mathématiques : discipline
relation d'aideRésumé : L'aide à l'élève dans les manuels scolaires en France en 2005 : à partir d'exemples concrets de mathématiques, l'auteur remet en cause les aides proposées par les manuels sur le fond et sur la forme.
Nature du document : documentaire
Titre : Les incohérences des programmes en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.48-50
in Cahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009)Descripteurs : 2000-
classe de 6e
enseignement élémentaire
France
programme d'enseignementMots-clés : enseignement des mathématiques liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Le point, en 2009, sur les difficultés en mathématiques des élèves en classe de 6e en France : la perception des élèves de la discipline (enquête de l'INRP - Institut national de recherche pédagogique) ; les différences de méthodes d'enseignement ; les difficultés que soulèvent les modifications des programmes. Nature du document : documentaire [article] Les incohérences des programmes en mathématiques [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur . - CRAP, 2009 . - p.48-50.
in Cahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009)
Descripteurs : 2000-
classe de 6e
enseignement élémentaire
France
programme d'enseignementMots-clés : enseignement des mathématiques liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Le point, en 2009, sur les difficultés en mathématiques des élèves en classe de 6e en France : la perception des élèves de la discipline (enquête de l'INRP - Institut national de recherche pédagogique) ; les différences de méthodes d'enseignement ; les difficultés que soulèvent les modifications des programmes. Nature du document : documentaire
