[article]
| Titre : |
De la situation concrète au concept |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claudette Balpe, Auteur |
| Année : |
2004 |
| Article : |
p. 39-41 |
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004)
| Descripteurs : |
expérimentation
France
mathématiques : discipline
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| Résumé : |
Comment et pourquoi initier la découverte de notions mathématiques à travers des expérimentations qui leur donnent sens à l'école en France, en 2004 : exemples de situations concrètes en phase avec leurs concepts à l'école primaire, au collège et au lycée.
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| Nature du document : |
documentaire |
[article] De la situation concrète au concept [texte imprimé] / Claudette Balpe, Auteur . - 2004 . - p. 39-41. in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004)
| Descripteurs : |
expérimentation
France
mathématiques : discipline
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| Résumé : |
Comment et pourquoi initier la découverte de notions mathématiques à travers des expérimentations qui leur donnent sens à l'école en France, en 2004 : exemples de situations concrètes en phase avec leurs concepts à l'école primaire, au collège et au lycée.
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| Nature du document : |
documentaire |
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