Bien écrire, c'est bien plus qu'écrire / Maryline Baumard in Le Monde de l'éducation, 281 (mai 2000)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 281 (mai 2000) Titre : Bien écrire, c'est bien plus qu'écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Baumard, Auteur Année : 2000 Article : p. 56-57 Descripteurs : 2000- apprentissage de l'écriture France Résumé : Réflexion sur l'enseignement de l'écriture, apprentissage souvent délaissé au profit du traitement de texte. Nature du document : documentaire [article] Bien écrire, c'est bien plus qu'écrire [texte imprimé] / Maryline Baumard, Auteur . - 2000 . - p. 56-57. in Le Monde de l'éducation > 281 (mai 2000) Descripteurs : 2000- apprentissage de l'écriture France Résumé : Réflexion sur l'enseignement de l'écriture, apprentissage souvent délaissé au profit du traitement de texte. Nature du document : documentaire

Le clavier va-t-il tuer le stylo ? / Carine Peyrières in Science & vie junior, 292 (janvier 2014)

Public ISBD [article]  inScience & vie junior > 292 (janvier 2014) Titre : Le clavier va-t-il tuer le stylo ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Peyrières, Auteur Année : 2014 Article : p. 18-21 Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Résumé : La réforme de l'apprentissage aux Etats-Unis à partir de 2015 : les élèves américains apprendront à écrire sur clavier. Arguments pour et contre la réforme aux Etats-Unis et en France. Le cerveau humain et le processus d'apprentissage. L'avenir du clavier dans les nouvelles technologies. Nature du document : documentaire [article] Le clavier va-t-il tuer le stylo ? [texte imprimé] / Carine Peyrières, Auteur . - 2014 . - p. 18-21. in Science & vie junior > 292 (janvier 2014) Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Résumé : La réforme de l'apprentissage aux Etats-Unis à partir de 2015 : les élèves américains apprendront à écrire sur clavier. Arguments pour et contre la réforme aux Etats-Unis et en France. Le cerveau humain et le processus d'apprentissage. L'avenir du clavier dans les nouvelles technologies. Nature du document : documentaire

Dessine-moi ton prénom / Magali Noyer in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 437 (novembre 2005) Titre : Dessine-moi ton prénom Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Noyer, Auteur Année : 2005 Article : p. 63-65 Descripteurs : apprentissage de l'écriture France patronymie Résumé : Analyse, en 2005, de l'importance de savoir écrire ou dessiner son prénom chez le petit enfant en France : la signification de cet apprentissage, les conséquences sur l'apprentissage de l'écriture. Bibliographie. Nature du document : documentaire [article] Dessine-moi ton prénom [texte imprimé] / Magali Noyer, Auteur . - 2005 . - p. 63-65. in Cahiers pédagogiques > 437 (novembre 2005) Descripteurs : apprentissage de l'écriture France patronymie Résumé : Analyse, en 2005, de l'importance de savoir écrire ou dessiner son prénom chez le petit enfant en France : la signification de cet apprentissage, les conséquences sur l'apprentissage de l'écriture. Bibliographie. Nature du document : documentaire

Ecrire en grande section / Brigitte Calleja in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) Titre : Ecrire en grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Calleja, Auteur Année : 2004 Article : p. 14-15 Descripteurs : apprentissage de l'écriture cours préparatoire France Résumé : Comment découvrir le code écrit par l'action en cours préparatoire en France, en 2004 : écrire, regarder écrire pour apprendre et comprendre le livre (situations à la maison et à l'école). Nature du document : documentaire [article] Ecrire en grande section [texte imprimé] / Brigitte Calleja, Auteur . - 2004 . - p. 14-15. in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) Descripteurs : apprentissage de l'écriture cours préparatoire France Résumé : Comment découvrir le code écrit par l'action en cours préparatoire en France, en 2004 : écrire, regarder écrire pour apprendre et comprendre le livre (situations à la maison et à l'école). Nature du document : documentaire

Ecrire pour apprendre / Georges Crinon in Cahiers pédagogiques, 388-389 (novembre 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 388-389 (novembre 2000) Titre : Ecrire pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Crinon, Auteur Année : 2000 Article : p. 9-83 Descripteurs : apprentissage de l'écriture expression écrite processus cognitif Résumé : Dossier : problématique de l'écriture pour apprendre. Les enjeux personnels de l'écriture. Quelles situations d'écriture pour quels apprentissages disciplinaires. Produire, communiquer, réaliser un projet. Réfléchir sur ses apprentissages. Ecrire en formation d'enseignants. Pour engager le débat. Nature du document : documentaire [article] Ecrire pour apprendre [texte imprimé] / Georges Crinon, Auteur . - 2000 . - p. 9-83. in Cahiers pédagogiques > 388-389 (novembre 2000) Descripteurs : apprentissage de l'écriture expression écrite processus cognitif Résumé : Dossier : problématique de l'écriture pour apprendre. Les enjeux personnels de l'écriture. Quelles situations d'écriture pour quels apprentissages disciplinaires. Produire, communiquer, réaliser un projet. Réfléchir sur ses apprentissages. Ecrire en formation d'enseignants. Pour engager le débat. Nature du document : documentaire

Ecrire pour apprendre : des apprentissages en français / Françoise Carraud in Cahiers pédagogiques, 388-389 (novembre 2000)

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Ecrire pour apprendre : des apprentissages en sciences / Gérard Chapron in Cahiers pédagogiques, 388-389 (novembre 2000)

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Ecrire pour lire... / Jacques Delacour in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)

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Lire écrire, une pratique sociale / Serge Ragano in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)

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Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)

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