Comment aider les élèves à acquérir des méthodes de travail adaptées à leur personnalité / Brigitte Chevalier in Inter C.D.I., 143 (septembre-octobre 1996)

Public ISBD [article]  inInter C.D.I. > 143 (septembre-octobre 1996) Titre : Comment aider les élèves à acquérir des méthodes de travail adaptées à leur personnalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier, Auteur Année : 1996 Article : p.13-21 Descripteurs : apprentissage cognitif CDI recherche documentaire situation pédagogique Résumé : L'apport des neurosciences dans la connaissance des profils d'apprentissage : présentation des deux hémisphères cérébraux gauche et droit qui expliquent l'existence de styles cognitifs divers. Prenant en compte ces apports théoriques, l'auteur propose des séquences méthodologiques Nature du document : documentaire [article] Comment aider les élèves à acquérir des méthodes de travail adaptées à leur personnalité [texte imprimé] / Brigitte Chevalier, Auteur . - 1996 . - p.13-21. in Inter C.D.I. > 143 (septembre-octobre 1996) Descripteurs : apprentissage cognitif CDI recherche documentaire situation pédagogique Résumé : L'apport des neurosciences dans la connaissance des profils d'apprentissage : présentation des deux hémisphères cérébraux gauche et droit qui expliquent l'existence de styles cognitifs divers. Prenant en compte ces apports théoriques, l'auteur propose des séquences méthodologiques Nature du document : documentaire

Communication, apprentissage et sciences biologiques : hommage à Henri Laborit / Daniel Moatti in Inter C.D.I., 138 (novembre-décembre 1995)

Public ISBD [article]  inInter C.D.I. > 138 (novembre-décembre 1995) Titre : Communication, apprentissage et sciences biologiques : hommage à Henri Laborit Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Moatti, Auteur Année : 1995 Article : p. 18-22 Descripteurs : apprentissage cognitif neurosciences théorie de l'apprentissage Résumé : Article qui tend à concilier le discours des sciences humaines et les découvertes des sciences biologiques, en particulier celles obtenues par la neurobiologie. Nature du document : documentaire [article] Communication, apprentissage et sciences biologiques : hommage à Henri Laborit [texte imprimé] / Daniel Moatti, Auteur . - 1995 . - p. 18-22. in Inter C.D.I. > 138 (novembre-décembre 1995) Descripteurs : apprentissage cognitif neurosciences théorie de l'apprentissage Résumé : Article qui tend à concilier le discours des sciences humaines et les découvertes des sciences biologiques, en particulier celles obtenues par la neurobiologie. Nature du document : documentaire

Dans ma tête et dans mon coeur / Anne-Marie Chartier in Cahiers pédagogiques, 474 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Titre : Dans ma tête et dans mon coeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur Année : 2009 Article : p. 21-23 Descripteurs : apprentissage cognitif mémoire Résumé : L'auteur est connue pour ses remarquables travaux sur la lecture et l'écriture. Elle exprime quelques convictions sur l'intérêt de l'apprentissage par coeur, sur celui de la lecture oralisée et intensive du jeune élève. Le "par coeur" aide à acquérir des automatismes, fixe les savoirs déclaratifs nécessaires, permet de mémoriser des textes littéraires. Nature du document : documentaire [article] Dans ma tête et dans mon coeur [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier, Auteur . - 2009 . - p. 21-23. in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Descripteurs : apprentissage cognitif mémoire Résumé : L'auteur est connue pour ses remarquables travaux sur la lecture et l'écriture. Elle exprime quelques convictions sur l'intérêt de l'apprentissage par coeur, sur celui de la lecture oralisée et intensive du jeune élève. Le "par coeur" aide à acquérir des automatismes, fixe les savoirs déclaratifs nécessaires, permet de mémoriser des textes littéraires. Nature du document : documentaire

Entretien avec Antoine de La Garanderie in Revue EP.S, 337 (mai 2009)

Public ISBD [article]  inRevue EP.S > 337 (mai 2009) Titre : Entretien avec Antoine de La Garanderie Type de document : texte imprimé Année : 2009 Article : p. 6-9 Descripteurs : apprentissage cognitif Résumé : Observateur et analyste des processus d’apprentissage, Antoine de la Garanderie revient sur les conditions de la réussite scolaire. Nature du document : documentaire [article] Entretien avec Antoine de La Garanderie [texte imprimé] . - 2009 . - p. 6-9. in Revue EP.S > 337 (mai 2009) Descripteurs : apprentissage cognitif Résumé : Observateur et analyste des processus d’apprentissage, Antoine de la Garanderie revient sur les conditions de la réussite scolaire. Nature du document : documentaire

Le Latin-grec thérapeutique (1) / Mireille Kô in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1987)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 3 (15 octobre 1987) Titre : Le Latin-grec thérapeutique (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Kô, Auteur Année : 1987 Article : p. 63-68 Descripteurs : apprentissage cognitif français : langue grec ancien latin pédagogie cognitive Résumé : Compte-rendu d'expérience qui a pour but de faire progresser en français des élèves en difficulté à partir d'un enseignement conjoint du latin et du grec. Nature du document : documentaire [article] Le Latin-grec thérapeutique (1) [texte imprimé] / Mireille Kô, Auteur . - 1987 . - p. 63-68. in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (15 octobre 1987) Descripteurs : apprentissage cognitif français : langue grec ancien latin pédagogie cognitive Résumé : Compte-rendu d'expérience qui a pour but de faire progresser en français des élèves en difficulté à partir d'un enseignement conjoint du latin et du grec. Nature du document : documentaire

Le Livre documentaire face au multimédia : mutation des apprentissages et de société / Catherine Sevestre in Inter C.D.I., 165 (mai-juin 2000)

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Mémoire et apprentissage, une histoire d'amour contrariée / Maryline Baumard in Le Monde de l'éducation, 284 (septembre 2000)

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La mémorisation de l'orthographe lexicale, un enjeu décisif / André Ouzoulias in Cahiers pédagogiques, 474 (juin 2009)

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Les neurosciences au coeur de la classe / Pascale Toscani / Chronique Sociale (2013)

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Penser demain...Requiem des espaces scolaires / Séraphin Alava in Inter C.D.I., 148 (juillet-août 1997)

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Peut-on apprendre en classe ? / Michel Rénard in Cahiers pédagogiques, 383 (avril 2000)

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Sortir des oppositions figées / Alain Pastor in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)

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Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? / Christine Dollo in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)

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Le Temps du droit à l'erreur / Bernard Defrance in Le Monde de l'éducation, 267 (février 1999)

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Usages du thésaurus et développement de la pensée in Inter C.D.I., 158 (mars-avril 1999)

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