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Auteur Laurent Ott |
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Affiner la rechercheL'apprentissage obligatoire des langues vivantes dès le primaire a-t-il été correctement mis en place ? / Francis Goullier in Le Monde de l'éducation, 296 (octobre 2001)
Titre : L'apprentissage obligatoire des langues vivantes dès le primaire a-t-il été correctement mis en place ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Goullier, Auteur ; Laurent Ott, Auteur Année : 2001 Article : p. 44-45
in Le Monde de l'éducation > 296 (octobre 2001)Descripteurs : 2000-
enseignement élémentaire
France
langue vivante : disciplineRésumé : Points de vue sur la mise en place de l'enseignement des langues vivantes à l'école primaire en France à la rentrée 2001.
Nature du document : documentaire [article] L'apprentissage obligatoire des langues vivantes dès le primaire a-t-il été correctement mis en place ? [texte imprimé] / Francis Goullier, Auteur ; Laurent Ott, Auteur . - 2001 . - p. 44-45.
in Le Monde de l'éducation > 296 (octobre 2001)
Descripteurs : 2000-
enseignement élémentaire
France
langue vivante : disciplineRésumé : Points de vue sur la mise en place de l'enseignement des langues vivantes à l'école primaire en France à la rentrée 2001.
Nature du document : documentaire
Titre : La face obscure de la "réussite éducative" Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Année : 2008 Article : p. 15-17
in Cahiers pédagogiques > 467 (novembre 2008)Descripteurs : égalité de chances
politique sociale
réussite scolaireRésumé : La "réussite éducative" (RE), en 2008, est placée au centre des contrats urbains de cohésion sociale. Elle centre les logiques d'accompagnement éducatif sur la scolarité et l'école, laquelle se trouve en position d'évaluer toute politique de RE. Ceci signifie que la difficulté scolaire trouve son origine hors de l'école, dans les désordres sociaux et familiaux. Au-delà de la compassion affichée, la RE désigne et stigmatise des enfants en difficulté hors de l'école, affiche un mépris de la "culture jeune" et populaire, renonce à l'ambition de faire acquérir à tous les enfants un socle commun de connaissances et de compétences. Nature du document : documentaire [article] La face obscure de la "réussite éducative" [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - 2008 . - p. 15-17.
in Cahiers pédagogiques > 467 (novembre 2008)
Descripteurs : égalité de chances
politique sociale
réussite scolaireRésumé : La "réussite éducative" (RE), en 2008, est placée au centre des contrats urbains de cohésion sociale. Elle centre les logiques d'accompagnement éducatif sur la scolarité et l'école, laquelle se trouve en position d'évaluer toute politique de RE. Ceci signifie que la difficulté scolaire trouve son origine hors de l'école, dans les désordres sociaux et familiaux. Au-delà de la compassion affichée, la RE désigne et stigmatise des enfants en difficulté hors de l'école, affiche un mépris de la "culture jeune" et populaire, renonce à l'ambition de faire acquérir à tous les enfants un socle commun de connaissances et de compétences. Nature du document : documentaire
Titre : Famille-institution : une collaboration obligée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Année : 2008 Article : p. 13-15
in Cahiers pédagogiques > 465 (septembre 2008)Descripteurs : parent d'élève
relation parent-enseignantRésumé : Depuis le milieu des années 1980, la relation des enseignants avec les parents est devenu une réelle préoccupation. Pourtant, traditionnellement, le collège était un territoire scolaire interdit aux parents. Nature du document : documentaire [article] Famille-institution : une collaboration obligée ? [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - 2008 . - p. 13-15.
in Cahiers pédagogiques > 465 (septembre 2008)
Descripteurs : parent d'élève
relation parent-enseignantRésumé : Depuis le milieu des années 1980, la relation des enseignants avec les parents est devenu une réelle préoccupation. Pourtant, traditionnellement, le collège était un territoire scolaire interdit aux parents. Nature du document : documentaire
