Ecrire pour apprendre : écrire pour apprendre à se construire / Alain Decron in Cahiers pédagogiques, 388-389 (novembre 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 388-389 (novembre 2000) Titre : Ecrire pour apprendre : écrire pour apprendre à se construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Decron, Auteur Année : 2000 Article : p. 16-17 Descripteurs : développement de la personnalité expression écrite Résumé : Les enjeux personnels de l'écriture : compte-rendu d'expérience dans une classe de CE1 à forte majorité d'enfants d'immigrés. La prise de conscience que l'écriture est un moyen d'échange et de communication, un moyen de reconnaissance par les autres permet aux élèves de construire leur personnalité. Nature du document : documentaire [article] Ecrire pour apprendre : écrire pour apprendre à se construire [texte imprimé] / Alain Decron, Auteur . - 2000 . - p. 16-17. in Cahiers pédagogiques > 388-389 (novembre 2000) Descripteurs : développement de la personnalité expression écrite Résumé : Les enjeux personnels de l'écriture : compte-rendu d'expérience dans une classe de CE1 à forte majorité d'enfants d'immigrés. La prise de conscience que l'écriture est un moyen d'échange et de communication, un moyen de reconnaissance par les autres permet aux élèves de construire leur personnalité. Nature du document : documentaire

S'emparer de sa parole / Alain Decron in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 400 (janvier 2002) Titre : S'emparer de sa parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Decron, Auteur Année : 2002 Article : p. 14-15 Descripteurs : élève en difficulté expression orale personnalité Résumé : La pratique de l'oral à l'école primaire : analyse d'un discours spontané d'élève en grande difficulté, amené à parler de soi et à se construire dans la classe. Nature du document : documentaire [article] S'emparer de sa parole [texte imprimé] / Alain Decron, Auteur . - 2002 . - p. 14-15. in Cahiers pédagogiques > 400 (janvier 2002) Descripteurs : élève en difficulté expression orale personnalité Résumé : La pratique de l'oral à l'école primaire : analyse d'un discours spontané d'élève en grande difficulté, amené à parler de soi et à se construire dans la classe. Nature du document : documentaire

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