Le Corps de l'orateur / Catherine Baroin in Nouvelle revue pédagogique, 3 (novembre 1999)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique > 3 (novembre 1999) Titre : Le Corps de l'orateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Baroin, Auteur Année : 1999 Article : p. 49-50 Descripteurs : attitude corporelle rhétorique Rome ancienne Résumé : Traduction et commentaire d'un extrait du traité "L'Orateur" de Cicéron : selon lui, "l'action oratoire", l'expression du corps alliée à l'éloquence, renforce l'argumentation. (4e) Nature du document : documentaire [article] Le Corps de l'orateur [texte imprimé] / Catherine Baroin, Auteur . - 1999 . - p. 49-50. in Nouvelle revue pédagogique > 3 (novembre 1999) Descripteurs : attitude corporelle rhétorique Rome ancienne Résumé : Traduction et commentaire d'un extrait du traité "L'Orateur" de Cicéron : selon lui, "l'action oratoire", l'expression du corps alliée à l'éloquence, renforce l'argumentation. (4e) Nature du document : documentaire

Malmenage scolaire / Marc Coutty in Le Monde de l'éducation, 260 (juin 1998)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 260 (juin 1998) Titre : Malmenage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Coutty, Auteur Année : 1998 Article : p.36-37 Descripteurs : 1990- aménagement du temps scolaire attitude corporelle France hygiène scolaire Résumé : Le corps des enfants français n'est pas bien considéré par le système éducatif : rythmes scolaires, poids des cartables, ergonomie du mobilier scolaire, place de l'EPS à l'école. Nature du document : documentaire [article] Malmenage scolaire [texte imprimé] / Marc Coutty, Auteur . - 1998 . - p.36-37. in Le Monde de l'éducation > 260 (juin 1998) Descripteurs : 1990- aménagement du temps scolaire attitude corporelle France hygiène scolaire Résumé : Le corps des enfants français n'est pas bien considéré par le système éducatif : rythmes scolaires, poids des cartables, ergonomie du mobilier scolaire, place de l'EPS à l'école. Nature du document : documentaire

---

1 (1 - 2 / 2)