Agir en remédiation / Catherine Caron in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (15 novembre 1987)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 5 (15 novembre 1987) Titre : Agir en remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Caron, Auteur Année : 1987 Article : p. 15-22 Descripteurs : classe de 5e classe de 6e lecture pédagogie cognitive Résumé : Propositions d'activités à mettre en place dans les ateliers lecture. Exercices de remédiation en lecture. Nature du document : documentaire [article] Agir en remédiation [texte imprimé] / Catherine Caron, Auteur . - 1987 . - p. 15-22. in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (15 novembre 1987) Descripteurs : classe de 5e classe de 6e lecture pédagogie cognitive Résumé : Propositions d'activités à mettre en place dans les ateliers lecture. Exercices de remédiation en lecture. Nature du document : documentaire

Anatoly Karpov et la pédagogie / Jean-Pierre Archambault in Cahiers pédagogiques, 384 (mai 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 384 (mai 2000) Titre : Anatoly Karpov et la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Archambault, Auteur Année : 2000 Article : p. 54-55 Descripteurs : jeu éducatif pédagogie cognitive Résumé : Le jeu d'échecs demande la mise en oeuvre de stratégies cognitives particulières, mais aussi la maîtrise de soi. Il aide à développer l'esprit d'analyse et de synthèse, et la mémoire. Les élèves en difficulté peuvent retirer un grand bénéfice de cet apprentissage. Réflexion sur le jeu d'échecs face à l'ordinateur, avec des cédéroms ou internet. Nature du document : documentaire [article] Anatoly Karpov et la pédagogie [texte imprimé] / Jean-Pierre Archambault, Auteur . - 2000 . - p. 54-55. in Cahiers pédagogiques > 384 (mai 2000) Descripteurs : jeu éducatif pédagogie cognitive Résumé : Le jeu d'échecs demande la mise en oeuvre de stratégies cognitives particulières, mais aussi la maîtrise de soi. Il aide à développer l'esprit d'analyse et de synthèse, et la mémoire. Les élèves en difficulté peuvent retirer un grand bénéfice de cet apprentissage. Réflexion sur le jeu d'échecs face à l'ordinateur, avec des cédéroms ou internet. Nature du document : documentaire

Atelier lecture avec l'outil informatique durant toute l'année (2) / Marie-Claire Jahier in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1987)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 2 (1er octobre 1987) Titre : Atelier lecture avec l'outil informatique durant toute l'année (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur ; Lydie Demiselle, Auteur Année : 1987 Article : p. 15-40 Descripteurs : classe de 6e élève en difficulté lecture lecture de l'image pédagogie cognitive Résumé : Deux séquences de remédiation en lecture : La première porte sur l'utilisation des logiciels ELSA et Lirebel. La seconde sur la lecture d'albums. Nature du document : documentaire Discipline : Français [article] Atelier lecture avec l'outil informatique durant toute l'année (2) [texte imprimé] / Marie-Claire Jahier, Auteur ; Sybille Patou, Auteur ; Lydie Demiselle, Auteur . - 1987 . - p. 15-40. in L'Ecole des lettres des collèges > 2 (1er octobre 1987) Descripteurs : classe de 6e élève en difficulté lecture lecture de l'image pédagogie cognitive Résumé : Deux séquences de remédiation en lecture : La première porte sur l'utilisation des logiciels ELSA et Lirebel. La seconde sur la lecture d'albums. Nature du document : documentaire Discipline : Français

Un Cercle vertueux "affectif - cognitif" ? / Cécile Delannoy in Cahiers pédagogiques, 381 (février 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 381 (février 2000) Titre : Un Cercle vertueux "affectif - cognitif" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Delannoy, Auteur Année : 2000 Article : p. 9-10 Descripteurs : 20e siècle pédagogie cognitive processus cognitif Résumé : Les obstacles rencontrés par la pédagogie cognitive : contradictions des enseignants sur les postulats de l'éducabilité de tous et le transfert de capacités transversales ; doutes sur l'efficacité des méthodes proposées puisqu'il y aurait des formes différentes d'intelligence. La prise en compte de la dimension affective dans l'acte d'apprendre permettrait de valider le recours aux méthodes d'éducabilité. Nature du document : documentaire [article] Un Cercle vertueux "affectif - cognitif" ? [texte imprimé] / Cécile Delannoy, Auteur . - 2000 . - p. 9-10. in Cahiers pédagogiques > 381 (février 2000) Descripteurs : 20e siècle pédagogie cognitive processus cognitif Résumé : Les obstacles rencontrés par la pédagogie cognitive : contradictions des enseignants sur les postulats de l'éducabilité de tous et le transfert de capacités transversales ; doutes sur l'efficacité des méthodes proposées puisqu'il y aurait des formes différentes d'intelligence. La prise en compte de la dimension affective dans l'acte d'apprendre permettrait de valider le recours aux méthodes d'éducabilité. Nature du document : documentaire

Créer un "imaginaire d'avenir" / Yves Lecocq in Cahiers pédagogiques, 474 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Titre : Créer un "imaginaire d'avenir" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Lecocq, Auteur Année : 2009 Article : p. 38-41 Descripteurs : mémoire pédagogie cognitive Résumé : Les conceptions d'Antoine de La Garanderie apparaissent lointaines et dépassées. Pourtant ceux qui pratiquent avec sérieux la gestion mentale peuvent en décrire des résultats intéressants. Un praticien explique comment la mémorisation a partie liée avec la prévision de la réutilisation de ce qui doit être appris. Pistes d'action pour une pédagogie des gestes mentaux. Nature du document : documentaire [article] Créer un "imaginaire d'avenir" [texte imprimé] / Yves Lecocq, Auteur . - 2009 . - p. 38-41. in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Descripteurs : mémoire pédagogie cognitive Résumé : Les conceptions d'Antoine de La Garanderie apparaissent lointaines et dépassées. Pourtant ceux qui pratiquent avec sérieux la gestion mentale peuvent en décrire des résultats intéressants. Un praticien explique comment la mémorisation a partie liée avec la prévision de la réutilisation de ce qui doit être appris. Pistes d'action pour une pédagogie des gestes mentaux. Nature du document : documentaire

Dans une perspective métacognitive / Pierre-André Doudin in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)

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La difficulté d'être matheux / Jean-Michel Wavelet in Cahiers pédagogiques, 466 (octobre 2008)

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Un Exercice oral en anglais : comment j'ai fait pour que "ça marche"... / Yvon Quévet in Cahiers pédagogiques, 362 (mars 1998)

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L'heure de vie de classe / Nicole Giraudo in Nouvelle revue pédagogique collège, 8 (avril 2004)

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L'Intelligence, ça s'apprend ? in Cahiers pédagogiques, 381 (février 2000)

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Les jeux vidéo font débat / Régis Glière in Cahiers pédagogiques, 469 (janvier 2009)

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Les jeux vidéo vont-ils remplacer l'école ? / Alain Lieury in Cahiers pédagogiques, 467 (novembre 2008)

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Langue et autonomie / Gérard Malet in L'Ecole des lettres des collèges, 12 n° spécial (avril 1999)

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Le Latin-grec thérapeutique (1) / Mireille Kô in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1987)

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Lire : pourquoi ? Comment ? / Agnès Perrin in Nouvelle revue pédagogique, 1 (septembre 1998)

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