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Auteur Jean Houssaye |
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Titre : En colloque : penser aussi Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Auteur ; Jean Houssaye, Auteur Année : 2000 Article : p. 28-29
in Cahiers pédagogiques > 385 (juin 2000)Descripteurs : 2000-
stratégie de la communicationRésumé : Réflexion sur l'organisation d'un colloque : modalités de communication, attentes du public, rôle des conférenciers, fonctionnement des ateliers.
Nature du document : documentaire [article] En colloque : penser aussi [texte imprimé] / Anne Jorro, Auteur ; Jean Houssaye, Auteur . - 2000 . - p. 28-29.
in Cahiers pédagogiques > 385 (juin 2000)
Descripteurs : 2000-
stratégie de la communicationRésumé : Réflexion sur l'organisation d'un colloque : modalités de communication, attentes du public, rôle des conférenciers, fonctionnement des ateliers.
Nature du document : documentaire Le Soutien va-t-il tuer la pédagogie différenciée ? / Jean Houssaye in Cahiers pédagogiques, 376-377 (septembre 1999)
Titre : Le Soutien va-t-il tuer la pédagogie différenciée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Année : 1999 Article : p. 13-15
in Cahiers pédagogiques > 376-377 (septembre 1999)Descripteurs : 1990-
France
pédagogie de soutien
pédagogie différenciée
réforme de l'enseignementRésumé : Historique, public, finalités et moyens de la pédagogie de soutien en France, en 1999. Objectifs comparés de la pédagogie différenciée face à l'hétérogénéité des élèves et les obstacles qui s'opposent à sa mise en oeuvre. Les processus mis en oeuvre par ces deux types de pédagogie : "enseigner" et "apprendre".
Nature du document : documentaire [article] Le Soutien va-t-il tuer la pédagogie différenciée ? [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 1999 . - p. 13-15.
in Cahiers pédagogiques > 376-377 (septembre 1999)
Descripteurs : 1990-
France
pédagogie de soutien
pédagogie différenciée
réforme de l'enseignementRésumé : Historique, public, finalités et moyens de la pédagogie de soutien en France, en 1999. Objectifs comparés de la pédagogie différenciée face à l'hétérogénéité des élèves et les obstacles qui s'opposent à sa mise en oeuvre. Les processus mis en oeuvre par ces deux types de pédagogie : "enseigner" et "apprendre".
Nature du document : documentaire
Titre : Du vieux, du neuf Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Année : 2001 Article : p. 26-31
in Cahiers pédagogiques > 395 (juin 2001)Descripteurs : 1900-1945
éducation nouvelle
FranceRésumé : La définition de l'éducation nouvelle au début du XXe siècle, selon la théorie de Adolphe Ferrière : l'organisation scolaire, l'éducation intellectuelle, l'éducation morale.
Nature du document : documentaire [article] Du vieux, du neuf [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 2001 . - p. 26-31.
in Cahiers pédagogiques > 395 (juin 2001)
Descripteurs : 1900-1945
éducation nouvelle
FranceRésumé : La définition de l'éducation nouvelle au début du XXe siècle, selon la théorie de Adolphe Ferrière : l'organisation scolaire, l'éducation intellectuelle, l'éducation morale.
Nature du document : documentaire
