Des difficultés d'apprentissage spécifiques ? / Françoise Platone in Cahiers pédagogiques, 407 (octobre 2002)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 407 (octobre 2002) Titre : Des difficultés d'apprentissage spécifiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Platone, Auteur Année : 2002 Article : p. 18-19 Descripteurs : 2000- échec scolaire élève en difficulté France relation d'aide ZEP Résumé : Les difficultés d'apprentissage des élèves des milieux défavorisés en France en 2002 : les spécificités dues au milieu social et familial ; que peut-on proposer à l'école pour palier les carences d'accompagnement scolaire ; ces difficultés peuvent-elles toucher d'autres élèves ? Nature du document : documentaire [article] Des difficultés d'apprentissage spécifiques ? [texte imprimé] / Françoise Platone, Auteur . - 2002 . - p. 18-19. in Cahiers pédagogiques > 407 (octobre 2002) Descripteurs : 2000- échec scolaire élève en difficulté France relation d'aide ZEP Résumé : Les difficultés d'apprentissage des élèves des milieux défavorisés en France en 2002 : les spécificités dues au milieu social et familial ; que peut-on proposer à l'école pour palier les carences d'accompagnement scolaire ; ces difficultés peuvent-elles toucher d'autres élèves ? Nature du document : documentaire

Tout jeunes déjà / Françoise Platone in Le Monde de l'éducation, 259 (mai 1998)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 259 (mai 1998) Titre : Tout jeunes déjà Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Platone, Auteur Année : 1998 Article : p.43 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire pédagogie institutionnelle relation entre élèves Résumé : Démarches pour prendre en compte et tenter de modifier les rapports de domination qui s'établissent dès l'école maternelle entre les enfants ou les groupes d'enfants. Nature du document : documentaire [article] Tout jeunes déjà [texte imprimé] / Françoise Platone, Auteur . - 1998 . - p.43. in Le Monde de l'éducation > 259 (mai 1998) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire pédagogie institutionnelle relation entre élèves Résumé : Démarches pour prendre en compte et tenter de modifier les rapports de domination qui s'établissent dès l'école maternelle entre les enfants ou les groupes d'enfants. Nature du document : documentaire

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