Briser le moule de l'heure de cours / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 383 (avril 2000)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 383 (avril 2000) Titre : Briser le moule de l'heure de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année : 2000 Article : p. 19-20 Descripteurs : emploi du temps horaire scolaire Résumé : Disposer du temps c'est pouvoir agir sur le sens : atelier de l'Université d'été 1999 du CRAP. Le temps dont on dispose conditionne le contenu et le déroulement du cours. L'idéal serait d'adapter l'emploi du temps selon les contenus utiles, par regroupements d'heures pertinents. Nature du document : documentaire [article] Briser le moule de l'heure de cours [texte imprimé] / Pierre Madiot, Auteur . - 2000 . - p. 19-20. in Cahiers pédagogiques > 383 (avril 2000) Descripteurs : emploi du temps horaire scolaire Résumé : Disposer du temps c'est pouvoir agir sur le sens : atelier de l'Université d'été 1999 du CRAP. Le temps dont on dispose conditionne le contenu et le déroulement du cours. L'idéal serait d'adapter l'emploi du temps selon les contenus utiles, par regroupements d'heures pertinents. Nature du document : documentaire

L'Emiettement des horaires paralyse l'école / Philippe Meirieu in Le Monde de l'éducation, 176 (novembre 1990)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 176 (novembre 1990) Titre : L'Emiettement des horaires paralyse l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Année : 1990 Article : p. 92-93 Descripteurs : emploi du temps France horaire scolaire programme d'enseignement relation maître-élève Résumé : Membre du Conseil national des programmes, l'auteur constate que les résultats des recherches sur l'appropriation des savoirs ne peuvent être mis en pratique que dans certaines conditions, notamment : horaires plus homogènes, emplois du temps plus souples Nature du document : documentaire [article] L'Emiettement des horaires paralyse l'école [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - 1990 . - p. 92-93. in Le Monde de l'éducation > 176 (novembre 1990) Descripteurs : emploi du temps France horaire scolaire programme d'enseignement relation maître-élève Résumé : Membre du Conseil national des programmes, l'auteur constate que les résultats des recherches sur l'appropriation des savoirs ne peuvent être mis en pratique que dans certaines conditions, notamment : horaires plus homogènes, emplois du temps plus souples Nature du document : documentaire

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