Droit de cité pour l'élève / Claire Rueff-Escoubès in Le Monde de l'éducation, 259 (mai 1998)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 259 (mai 1998) Titre : Droit de cité pour l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Rueff-Escoubès, Auteur Année : 1998 Article : p.40-41 Descripteurs : autorité autorité parentale liberté d'expression pédagogie institutionnelle relation entre élèves relation maître-élève Résumé : La mise en place de dispositifs et de procédures rendant possible l'expression pourrait permettre de répondre aux besoins de socialisation des élèves. Réflexion sur l'autorité des enseignants et présentation de l'expérience menée depuis 1982 dans des classes du second degré. Nature du document : documentaire [article] Droit de cité pour l'élève [texte imprimé] / Claire Rueff-Escoubès, Auteur . - 1998 . - p.40-41. in Le Monde de l'éducation > 259 (mai 1998) Descripteurs : autorité autorité parentale liberté d'expression pédagogie institutionnelle relation entre élèves relation maître-élève Résumé : La mise en place de dispositifs et de procédures rendant possible l'expression pourrait permettre de répondre aux besoins de socialisation des élèves. Réflexion sur l'autorité des enseignants et présentation de l'expérience menée depuis 1982 dans des classes du second degré. Nature du document : documentaire

Faire jouer la solidarité entre élèves / Maryline Baumard in Le Monde de l'éducation, 319 (novembre 2003)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 319 (novembre 2003) Titre : Faire jouer la solidarité entre élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Baumard, Auteur Année : 2003 Article : p. 76-77 Descripteurs : collège France relation entre élèves tutorat Résumé : Le tutorat ou monitorat entre élèves en France, en 2003 : l'exemple du collège Gustave Flaubert à Paris, les objectifs pédagogiques poursuivis et les modes d'organisation. Nature du document : documentaire [article] Faire jouer la solidarité entre élèves [texte imprimé] / Maryline Baumard, Auteur . - 2003 . - p. 76-77. in Le Monde de l'éducation > 319 (novembre 2003) Descripteurs : collège France relation entre élèves tutorat Résumé : Le tutorat ou monitorat entre élèves en France, en 2003 : l'exemple du collège Gustave Flaubert à Paris, les objectifs pédagogiques poursuivis et les modes d'organisation. Nature du document : documentaire

La gestion des conflits en collège / Macy Fallon in Cahiers pédagogiques, 392 (mars 2001)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 392 (mars 2001) Titre : La gestion des conflits en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Macy Fallon, Auteur Année : 2001 Article : p. 46-47 Descripteurs : 2000- Etats-Unis relation entre élèves vie scolaire Résumé : Le métier de "resource councelor" dans les écoles aux Etats-Unis, l'aide à la résolution des conflits par les élèves eux-mêmes. Nature du document : documentaire [article] La gestion des conflits en collège [texte imprimé] / Macy Fallon, Auteur . - 2001 . - p. 46-47. in Cahiers pédagogiques > 392 (mars 2001) Descripteurs : 2000- Etats-Unis relation entre élèves vie scolaire Résumé : Le métier de "resource councelor" dans les écoles aux Etats-Unis, l'aide à la résolution des conflits par les élèves eux-mêmes. Nature du document : documentaire

L'heure de vie de classe / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 395 (juin 2001)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 395 (juin 2001) Titre : L'heure de vie de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Natanson, Auteur Année : 2001 Article : p. 44-47 Descripteurs : 2000- civisme collège France relation entre élèves Résumé : Ce que peut être l'heure de vie de classe en collège : un temps d'apprentissage de la démocratie et du débat, un lieu de propositions et de parole, un lieu de règlement des conflits. Reprise de l'idée de "conseil de classe" selon Freinet par un enseignant de 4e. Nature du document : documentaire [article] L'heure de vie de classe [texte imprimé] / Dominique Natanson, Auteur . - 2001 . - p. 44-47. in Cahiers pédagogiques > 395 (juin 2001) Descripteurs : 2000- civisme collège France relation entre élèves Résumé : Ce que peut être l'heure de vie de classe en collège : un temps d'apprentissage de la démocratie et du débat, un lieu de propositions et de parole, un lieu de règlement des conflits. Reprise de l'idée de "conseil de classe" selon Freinet par un enseignant de 4e. Nature du document : documentaire

L'heure de la vie de classe (1) / Nicole Giraudo in Nouvelle revue pédagogique collège, 6 (février 2005)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 6 (février 2005) Titre : L'heure de la vie de classe (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Giraudo, Auteur Année : 2005 Article : p. 57-58 Descripteurs : classe expression orale relation entre élèves Résumé : Proposition pour conduire une heure de vie de classe en 5e et 4e tout en favorisant les échanges et l'expression orale : démarche qui introduit l'apprentissage des mécanismes de communication, d'organisation du travail de l'élève et des modalités de la discussion ; conseils pour la gestion des débats et la préparation du conseil de classe. Nature du document : documentaire [article] L'heure de la vie de classe (1) [texte imprimé] / Nicole Giraudo, Auteur . - 2005 . - p. 57-58. in Nouvelle revue pédagogique collège > 6 (février 2005) Descripteurs : classe expression orale relation entre élèves Résumé : Proposition pour conduire une heure de vie de classe en 5e et 4e tout en favorisant les échanges et l'expression orale : démarche qui introduit l'apprentissage des mécanismes de communication, d'organisation du travail de l'élève et des modalités de la discussion ; conseils pour la gestion des débats et la préparation du conseil de classe. Nature du document : documentaire

Tout jeunes déjà / Françoise Platone in Le Monde de l'éducation, 259 (mai 1998)

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Le Travail de groupe in Cahiers pédagogiques, 356 (septembre 1997)

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Le tutorat et le sexe des tuteurs / Marie-France Peyrat in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)

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Vive les routines / Benoît Stephan in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)

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