Dépouillements

Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" / Louis Legrand in Cahiers pédagogiques, 363 (avril 1998)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 363 (avril 1998) Titre : Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Legrand, Auteur Année : 1998 Article : p.59-60 Descripteurs : 1990- acquisition de connaissances France interdisciplinarité pédagogie différenciée Résumé : Analyse de la notion par Louis Legrand, l'un des créateurs de la différenciation pédagogique. Nature du document : documentaire [article] Intérêt et ambiguïtés des "parcours diversifiés" [texte imprimé] / Louis Legrand, Auteur . - 1998 . - p.59-60. in Cahiers pédagogiques > 363 (avril 1998) Descripteurs : 1990- acquisition de connaissances France interdisciplinarité pédagogie différenciée Résumé : Analyse de la notion par Louis Legrand, l'un des créateurs de la différenciation pédagogique. Nature du document : documentaire

Lire et écrire à la première personne in Cahiers pédagogiques, 363 (avril 1998)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 363 (avril 1998) Titre : Lire et écrire à la première personne Type de document : texte imprimé Année : 1998 Article : p.7-56 Descripteurs : autobiographie expression écrite lecture stratégie d'apprentissage Résumé : Dossier consacré à la lecture et à l'écriture à la première personne : compte rendu d'expériences (de l'école à l'université) autour de l'autoportrait et de l'autobiographie ; la pratique des ateliers d'écriture ; créer l'espace affectif et matériel nécessaire à l'expression personnelle ; les apprentissages autour de l'emploi du "je". Nature du document : documentaire [article] Lire et écrire à la première personne [texte imprimé] . - 1998 . - p.7-56. in Cahiers pédagogiques > 363 (avril 1998) Descripteurs : autobiographie expression écrite lecture stratégie d'apprentissage Résumé : Dossier consacré à la lecture et à l'écriture à la première personne : compte rendu d'expériences (de l'école à l'université) autour de l'autoportrait et de l'autobiographie ; la pratique des ateliers d'écriture ; créer l'espace affectif et matériel nécessaire à l'expression personnelle ; les apprentissages autour de l'emploi du "je". Nature du document : documentaire