[article]
| Titre : |
La physique ne peut se passer de mathématiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicole Hulin, Auteur |
| Année : |
2009 |
| Article : |
p. 48-49 |
in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009)
| Descripteurs : |
mathématique appliquée
sciences physiques
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| Résumé : |
Entre les années 1990 et le début des années 2000, les programmes de physique ont été modifiés pour mettre en avant la pratique expérimentale et des activités. Les exemples de la conservation de la matière de Lavoisier et de la loi de la gravitation universelle de Newton montrent que le savoir scientifique s'est constitué comme une mathématisaition. A l'inverse, la chimie s'est faite de manière expérimentale. La richesse des sciences réside dans la coexistence de démarches où le rôle et la place des mathématiques et de l'expérience ne sont ni identiques, ni figées. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] La physique ne peut se passer de mathématiques [texte imprimé] / Nicole Hulin, Auteur . - 2009 . - p. 48-49. in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009)
| Descripteurs : |
mathématique appliquée
sciences physiques
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| Résumé : |
Entre les années 1990 et le début des années 2000, les programmes de physique ont été modifiés pour mettre en avant la pratique expérimentale et des activités. Les exemples de la conservation de la matière de Lavoisier et de la loi de la gravitation universelle de Newton montrent que le savoir scientifique s'est constitué comme une mathématisaition. A l'inverse, la chimie s'est faite de manière expérimentale. La richesse des sciences réside dans la coexistence de démarches où le rôle et la place des mathématiques et de l'expérience ne sont ni identiques, ni figées. |
| Nature du document : |
documentaire |
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Maths et physique, compagnes depuis toujours in Cahiers pédagogiques, 469 (janvier 2009)
